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    “一会我会在课室的过道上来回走动，一边走，一边讲。只要大家足够的安静，一定可以听清楚我所讲的内容的。”施远腾一边说，一边走下讲台。

    “课件的内容，我会在下一次上课时，拷贝在电脑里，大家可以拷贝回去慢慢看，所以，同学们不用焦虑。只要你们认真听，回去认真看，考试的内容，都在里面。”

    “哇……”又是一阵轻叫声在课室里响起。

    “在讲神经病学总论之前，我想问各位同学几个问题。”施远腾的话，课室里马上鸦雀无声。这就是技巧，一句话，马上将学生们的注意力吸引过来。

    “第一个问题。我相信，在座的同学们都学过了不少临床课程，有哪一位同学能回答我，你们上完理论课后，就可以掌握到某种疾病的诊断和治疗技巧了吗？”

    施远腾的问题刚问完，便有几位同学举起手来。

    施远腾来到一位十分帅气的男生身边，说：“请这位同学说一下。”

    “报告老师，上完理论课，我们依旧对所上的内容十分陌生，更别说掌握诊疗技巧了。”这位同学马上站起来，回答说。

    “好，请坐下。”施远腾轻轻的拍一下这位同学的肩膀。这样的肢体语言，会令同学们非常受用。

    “这位同学的回答非常实在。每一节临床课程，只是让同学们对某一种疾病有初步的了解和认识，离掌握还差着十万八千里呢。真正要掌握某种疾病的诊疗知识，必须要到临床见习，临床实习以及经历残酷和艰辛的住院医生培训过程，各位才有可能成为一名真正的医生。”

    “第二个问题，想问问各位同学，你们是不是很害怕学习神经病学？”

    “是。”这一次，全班同学几乎异口同声的回答道。

    “接着这个问题，引申出来，你们谁能告诉我，为什么害怕学习神经病学？”

    “老师，我来回答。”一位长相清秀的女生马上站了起来。这是南江大学医学院的校风，主动学习，敢于提问，也敢于回答老师的问题。对于这点，施远腾当然清楚。

    “第一，神经系统与各个系统都有关，各个系统的临床表现，似乎都与神经系统脱不开关系，但又很难找到原因。”
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